Светотерапия и цветотерапия – воздействуют на зрение. Мягкий свет – покой. Яркий свет – возбуждение. Кроме того, частицы света (фотоны) поддерживают ритм суточных колебаний, улучшают состояние иммунной системы. Используется терапия цветом, например, красный – стимуляция, оранжевый – восстановление, желтый – тонизирование и т.д.

Звукотерапия – воздействует на слух. Может быть пассивной (человек слушает звуки или музыку) и активной (человек сам создает звуки или музыку). Спокойная мелодичная музыка, звуки природы – покой. Механические звуки, электронная музыка, произведения с разной силой тональности (произведения Моцарта), музыкальные произведения с быстрым темпом (вальсы) – возбуждение.

Ароматерапия – воздействует на обоняние. Приятные запахи – покой. Резкие запахи – возбуждение. Кроме того, эфирные масла обладают бактерицидными, противовирусными и противовоспалительными свойствами.

Тактильные ощущения – воздействуют на рецепторы кожи. Ощущения мягкости, тепла, нежности – покой. Покалывание, надавливание, вибрация – возбуждение. Использование приборов для массажа снимает мышечное напряжение и улучшает кровообращение.

Оборудование, из которого состоит сенсорная комната, можно условно классифицировать на два вида: релаксационное и активационное. 

Показаниями  к занятиям в сенсорной комнате могут служить:

• поведенческие нарушения;
• адаптационные расстройства,
• нарушения в эмоциональной сфере (страхи, замкнутость);
• психосоматические заболевания;
• стресс, депрессивное состояние, психоэмоциональное напряжение;
• мышечное напряжение;
• синдром гиперактивности и дефицита внимания,
• задержка речевого и психомоторного развития,
• резидуально-органические поражения ЦНС,
• нарушения двигательных функций,
• разные формы аутизма и аутические проявления,
• энурез и энкопрез,
• нервный тик,
• запинки в речи, логоневроз, заикание.

Для оснащения сенсорной комнаты в НейроЛогопедическом центре “Выше радуги” используется специальное оборудование:

– воздушно-пузырьковые колонны – для зрительной стимуляции, стимуляции тактильных ощущений и релаксации;

– интерактивные сенсорные панели – предназначены для звуковой и зрительной стимуляции, развития воображения, творческих способностей и фантазии, а также для выработки причинно-следственных связей и интерактивных игр;

– оптоволокно с боковым свечением – применяется для привлечения, поддержания и стимуляции внимания;

– тактильные панели – способствуют развитию фантазии, мелкой моторики и двигательной активности, а также активации физической активности и мозговой деятельности;

– панели для активизации и стимуляции вызывания речи;

– развивающие и реабилитационные элементы – направлены на развитие физических навыков, мозговой деятельности, общего расслабления, тонизирования мышц и достижению психологического равновесия ребенка;

– панели со световыми эффектами (подвесной потолок, потолочные модули, настенные и напольные ковры с оптоволокном, световые проекторы, флуоресцентные картины или мини-планетарии) – развивают исследовательский интерес, привлекают внимание, способствуют развитию зрительных ощущений и общему расслаблению.

Помимо этого, оснащение сенсорной комнаты практически всегда включает в себя оборудование, использующее при звуко- и ароматерапии: генераторы запахов, ионизаторы и увлажнители воздуха, музыкальные панели.

В зависимости от возрастной категории сенсорную комнату используют:

– в раннем возрасте (1-3 года) – для развития общей и мелкой моторики, эмоциональной сферы, тактильных ощущений, наблюдательности и внимания, а также коррекции двигательных нарушений, зрительной координации, ориентировочных реакций и обогащения пассивного и активного словарного запаса;

– в дошкольном возрасте (3-6 лет) – для развития непроизвольного и логического мышления, высших психических функций (памяти, воображения, внимания и восприятия), эмоциональной сферы, мотивации к обучению, познавательного интереса, а также обучения навыкам расслабления, повышению устойчивости к стрессовым ситуациям и психоэмоциональной разгрузки.

– для “особых” детей при коррекции поведенческих и эмоциональных нарушений, гиперактивности, СДВГ, проблем со вниманием и памятью, интеллектуальными и меняльными нарушениями;

• В зависимости от целей и задач коррекционных или развивающих занятий для каждого ребенка составляется индивидуальная программа занятий. Это может быть:
• – психокоррекция эмоциональной сферы и поведения – агрессия и вспыльчивость, замкнутость и неуверенность в себе, синдром дефицита внимания и пассивность, страхи и гиперактивность ;
• – нейропсихологическая коррекция “школьных” проблем – отсутствие учебной мотивации и познавательного интереса;
• – развивающие занятия – развитие высших психических функций и эмоциональной сферы, достижение психоэмоциональной разгрузки, поддержание/восстановление психологического здоровья;
• – занятия направленные на развитие коммуникативных навыков и взаимодействия
• – психотерапия многих психоневрологических проблем.

Важным преимуществом сенсорной комнаты является возможность комплексной коррекции детей.

На одном занятии можно одновременно развивать и мелкую моторику, и воображение, и самостоятельные двигательные навыки, и манипуляционную деятельность… А заодно снизить эмоциональную напряженность, обогатить чувственный мир и расширить жизненный опыт ребенка. Ведь прямо на стене растут цветы, летают бабочки, стена может превратиться в аквариум с рыбами, в горный пейзаж или в звёздную галактику.  “Живые” стены превращают пространство в настоящий волшебный мир. Ребенок, находясь в сенсорной комнате, ощущает себя в сказке. Кроме огромной пользы, темная сенсорная комната вызывает НЕВЕРОЯТНЫЕ позитивные эмоции у малышей, детей по-старше и подростков!

Очень важно, что сенсорная комната наполняет жизнь ребенка положительными эмоциями, что, в свою очередь, улучшает его общее самочувствие и психоэмоциональное состояние, а также повышает его жизненную активность и мотивацию ко всем видам деятельности.